장애 (시각 장애와 청각 장애) 장애의 중복 상태와 학습의 상황에 따라 적절한 통신 수단을 선택하고, 경비 자격증 필요에 따라 상황 설명을 포함한 정보를 제공한다. (보청기, 약시 렌즈, 확대 문자 간단한 수화의 효과적인 활용 등) 별표 4 1-2-2 학습 기회와 경험의 확보 치료를위한 학습 공백을 잃거나 장애의 상태에 따라 경험이 부족한 것에 대해 학습 기회와 경험을 확보하는 방법을 연구한다. 또한 감각과 경험을 종합적으로 활용할 수있는 학습 활동을 통하여 개념 형성을 촉진한다.

또한 입학 시험 및 기타 시험에 배려한다. 시각 장애 보이지 어려움의 개념 형성의 어려움을 보완하기 위해 실물과 모형을 만지는 등 능동적 인 학습 활동을 많이 마련한다. 또한 교활한 일이나 이해하기 어려운 것들 (멀거나 크거나 만져 않는 것, 움직이는 것으로 그 움직임 대승)의 상황을 설명한다. 또한 학습 계획을 사전에 알리고, 학습의 과정과 상황을 그때마다 설명함으로써 주체적으로 상황 판단을 할 수 있도록지도한다.

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