또한 향후 의무 교육 단계에 머물지 않고, 유치원 단계, 소비자전문상담사 자격증 고등학교 단계에서의 특별 지원 교육을 추진하기 위해 센터 적 기능의 충실에 이바지하는 교원 배치 방향에 대해 적극적으로 검토해 나갈 필요가 있다. 특별 지원 학교가 센터 적 기능을 수행하기 위해서는 역내 어디서나 접근하기 쉬운 장소에 앞으로 설치되는 것이 바람직하다.

또한 기존의 특별 지원 학교에 대해서도 ICT의 활용 등을 통해 센터 적 기능을 더욱 발휘하기위한 환경 정비를 실시하는 것이 바람직하다. 3 특별 지원 학교 네트워크 구축 역내의 교육 자원의 조합 (스쿨 클러스터)과 특별 지원 학교의 센터 적 기능을 효과적으로 발휘하기 위해 각 특별 지원 학교의 역할 분담을 지역별 또는 기능별 같은 형태로 명확히하는 것이 이 바람직하며,이를위한 특별 지원 학교 네트워크를 구축하는 것이 필요하다. 특별 지원 학교의 유아 아동 학생의 장애의 중증 · 중복 화에 대응 한 교육의 한층 더 충실을위한 교육 내용 · 방법, 교재 · 교구에 대한 특별 지원 학교 간 연계를 강화하는 것이 필요하다.

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