한사람이 장애의 상태 등에 따라 충분히 학습에 임할 수 있도록 필요한 다양한 교육 장비 등의 도입 및 시설 정비를 실시한다. 또한 개개인의 장애 상태, 장애의 특성,인지 특성, 신체 운동, 감각 등에 따라 그 가질 능력을 최대한 활용하여 자주적, 자발적 학습과 생활을 할 수 있도록 각 교실 등의 시설 · 설비 대해 알기 쉬움 등을 배려하는 동시에, 일조, 온도, 소리의 영향 등을 고려한다.

또한 심리 치료를 필요로하는 유아 아동 학생에 대한 배려한다. 3-3 재해 등에의 대응에 필요한 시설 · 설비의 배려 (별표 11) 재해 등에 대응을 위해 장애의 상태 등에 따른 시설 · 설비를 정비한다. (4) 「합리적인 배려」의 충실 지금까지 학교에서는 장애가있는 아동 학생에 대한 배려가 이루어 왔지만, '합리적 배려'는 새로운 개념이며, 현재 그 확보에 대한 이해는 불충분하고, 학교 · 교육 위원회 본인 · 보호자의 쌍방에 정보가 부족하고 있다고 생각된다.

따라서 즉시 합리적인 배려」의 충실을위한 조사 연구 사업을 수행하고이를 바탕으로 국가로의 '합리적 배려'의 데이터베이스를 정비하고, 각 교육위원회의 추천에 제공하는 것이 필요하다.

"Database" 분류의 다른 글

다른 교과서 등을 사용하는 경우의 취급	2017/04/27
그들에 대해 검토해 나갈 필요	2017/04/25
고등학교 단계에서의 특별 지원 교육을 추진	2017/04/24
시각 장애, 청각 장애 등을위한 특별 지원 학교	2017/04/21
특별 지원 학교, 병원 내에 설치된 학급 재적하고 있던 학교에서 전학 절차	2017/04/21
특별 지원 학교를 네트워크화	2017/04/19
합리적인 배려	2017/04/16
특별 지원 학급, 특별 지원 학교	2017/04/15
스쿨 클러스터	2017/04/14
통학의 편리 성 향상을 위해 특별 지원 학교	2017/04/13
일반 학급 및 특별 지원 학급에서 교육	2017/04/12
심적 스트레스가 컸던 아동 등에도 유효하다	2017/04/11
보육 교사 : 의무, 전망 및 요구 사항	2017/04/08
보육교사의 의무	2017/04/05
보육교사의 고용 전망	2017/04/04
유아 특수 교사를위한 월급 및 경력 정보	2017/04/01
유치원 특수 교육 교사	2017/03/29
유치원교사의 직업 정보	2017/03/28

Admin