유아 아동 학생, 교직원, 학부모, 지역의 이해 계발을 도모하기위한 배려 장애가있는 유아 아동 학생에 대해 장애로 인해 일상 생활이나 학습 장면에서 다양한 어려움이 생기는 것에 대해 주변의 유아 아동 학생의 이해 계발을 도모한다.

공생의 이념을 함양하기 위해 장애가있는 유아 아동 학생의 집단 참여의 방법에 대해 장애가없는 유아 아동 학생이 생각 실천하는 기회 나 장애가있는 유아 아동 학생 자신이 장애에 대해 주위 사람들에게 이해를 확대 방법 등을 생각해 실천하는 기회를 설정한다. 보육교사의 전망 또한, 보호자, 지역에 대해서도 이해 계발을 도모하기위한 활동을한다.

시각 장애 그 아이 특유의 보이지 어려움 사용할 시각 보조기구 교재에 대한 주위의 학생, 교직원, 학부모의 이해 계발에 힘쓴다. 보육교사의 진로로는 청각 장애 사용하는 보청기 등과 다양한 커뮤니케이션 수단에 대한 주위의 학생, 교직원, 학부모의 이해 계발에 힘쓴다.